Арона зашла в класс в бодром расположении духа после звона колокола. Оглядев собравшихся за партами, преподаватель радостно возвестила:

 

- Приветствую вас, юные мыслители! Сегодня у нас завершающая лекция в вводном блоке. Впереди вас ожидает небольшая контрольная по пройденному материалу и ещё один сюрприз, поэтому сегодня будет немного простой информации, чтобы вы успели подготовиться, - по рядам прошёлся недовольный шепоток, полностью отразивший отношение учеников к предстоящей проверке знаний, но это нисколько не повлияло на воодушевление Ароны.

 

- Сегодня мы поговорим о проблемах в философии. Нет, это не те проблемы, как… Как ваша завтрашняя контрольная, - хитро улыбнулась девушка.

 

- Это фундаментальные вопросы, ответы на которые старается найти философия, - Арона взмахнула палочкой на доску, где появился наглядный материал:

​

​

​

​

​

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

- И многие другие, - добавила Арона, пока ученики переписывали список на пергаменты.

 

- Часть этих вопросов мы затрагивали на прошлых лекциях, поэтому кратко пробежимся по некоторым из пунктов. Что такое истина? На этот вопрос вы пытались дать ответ в домашнем задании к первой лекции. В философии этот вопрос основополагающий, так как именно в поиске истины и определении понятия «истина» заключены все философские теории.

 

Вопросом познания и познаваемости занимается, как вы уже знаете, гносеология. Что такое знание, как мы что-то знаем, познаваем ли мир? Вот главные вопросы этой проблемы.

 

Проблемой бытия занимается онтология – это вам тоже известно. Что есть бытие, что является первопричиной всего сущего?

 

Устройство мира – то, что всегда интересовало человека с самого зарождения философии. Именно об устройстве мира думали первые древние философы. Как устроен мир, как он зародился, в чём смысл существования мира?

 

Проблема магии особенно актуальна для волшебников. Как появилась магия, где её источник, как устроены магические явления и объекты? Маги также пытаются найти ответы на эти вопросы.

 

Проблема времени заключается в попытке понять, является ли время субъективной и относительной величиной происходящих явлений, либо же это объективный и фундаментальный процесс.

 

Проблема сознания, как явления, существующего в самом себе – одна из наиболее актуальных проблем современности. Откуда берётся сознание, как оно устроено и работает, есть ли сознание и самосознание у других живых существ и объектов, помимо человека?

 

Проблема личности – в том, как она формируется, образуется, развивается, что из себя представляет.

 

Посмотрев ещё раз на список, Арона решила прерваться на этом.

 

- Как вы видите, проблем, фундаментальных вопросов в философии огромное множество, и все они ставят перед собой свои задачи. В домашнем задании вы расскажите об оставшихся проблемах из списка, а также приведёте свои примеры.

 

Почему же перечисленные проблемы являются фундаментальными? Почему, при том, что большинство из этих вопросов появились ещё в древности, они до сих пор не разрешены? Причин тому несколько. Во-первых, как я уже упоминала раньше, философия обладает множественностью теорий, множеством интерпретаций мира. Это позволяет взглянуть на мир под разными углами, увидеть, что у каждого явления бесконечное множество интерпретаций, позволяет увидеть более полную картину мира. Но в то же время, множественность теорий не даёт единого взгляда на проблемы.

 

Во-вторых, в проблемах философии нет чётких критериев истинности, как, например, в науке. Как можно дать ответ на вопрос: «Что такое бытие?», когда мы не знаем критерии действительности бытия? Что отсылает нас к поиску критериев, а оттуда – к познанию и познаваемости, и так далее в глубины мышления.

 

В-третьих, это парадоксы, неизменно возникающие при попытке копнуть глубоко в корень фундаментального вопроса. Как познать смерть, если никто по-настоящему не возвращался с того света, чтобы поведать нам это? Как понять, что есть сознание, когда мы сами являемся его носителем, а значит, любая теория о нём будет субъективна?  

 

Возможно, со временем, мы найдём способ обойти и эти причины, с помощью, опять же философии. Но пока чётких ответов на фундаментальные вопросы философии мы не имеем, однако тупик в исследовании не говорит о чём-то плохом, а лишь о том, что есть, куда развиваться. Проблемы в любой науке возникают тогда, когда уже есть ряд теорий, которые необходимо лишь соотнести друг с другом, чтобы выстроить наиболее полную картину мира.  

 

До конца урока было ещё много времени, но, помня об обещании отпустить учеников пораньше, чтобы те могли подготовиться к контрольной, Арона выдала домашнее задание, завершив лекцию.

 

Домашнее задание:

1. Объясните своими словами, что такое философская проблема? Назовите ещё не менее трёх проблем, помимо приведённых в лекции, с их кратким описанием (3 балла).

2. Выберите одну из неразобранных на лекции проблем (смысл жизни, смерть, свобода, вера, общество) и дайте ей краткую характеристику. Каково ваше отношение к данной проблеме, как вы сами для себя отвечаете на вопросы, которые ставит эта проблема? (5 баллов)

3. Какие ещё могут быть причины неразрешимости философских проблем, помимо названных в лекции? Назовите как минимум одну и подробно её раскройте (4 балла).

 

Дополнительные задания:

1. Эссе: «Что такое личность?»

2. Эссе: «Жизнь и смерть».

3. Эссе: «Свободен ли человек?»

4. Эссе: «Время как субъективная или объективная реальность».

5. Эссе: «В чём смысл жизни?»

6. Эссе: «Что такое вера и чем она отличается от убеждения или знания?»

7. Доклад: «Парадоксы в философии».

8. Доклад: «Философская теория об устройстве мира» (выберите одну теорию и подробно расскажите о ней и её авторе).

9. Доклад: «Различия магического и маггловского обществ».

11. Сочинение: «Что бы я мог рассказать, если бы побывал за Завесой и вернулся».

12. Сочинение: «Я верю в добро/магию/силу мудрости/макаронного монстра/другой объект вашей веры».

13. Ваше философское изречение на темы: «Магия», «Вера», «Общество», «Смерть», «Смысл жизни», «Время», «Личность», «Парадокс», «Свобода».

14. Творчество по теме лекции (стихи, песни, рисунки, коллажи, кроссворды и т. д.).